Sonia Plaza Castro

MISIÓN

La Misión de la Escuela Sonia Plaza Castro, como Institución Inclusiva, es entregar a los estudiantes una educación integral con excelencia, fortaleciendo los aprendizajes significativos. Potenciando, además, los valores de respeto, tolerancia, solidaridad y liderazgo, para poder formar parte de un sistema social democrático.

VISIÓN

Aportar como una escuela que desarrolle una gestión de calidad, inspirada en los principios y valores, destacando el compromiso ciudadano, con altas expectativas académicas, personales y sociales.

RESEÑA HISTÓRICA

La Escuela Sonia Plaza nace a causa del crecimiento de la población en la comuna, desde el año 1965 en adelante, comienzan a construirse viviendas por el programa CORVI del Estado y la fábrica de calzados Bata, que promueve junto a sus trabajadores el sueño de la casa propia. Esto conlleva a muchas familias a instalarse a vivir y también a educar a sus hijos en esta comuna.

Es así que la escuela N° 7 de niñas, actualmente Emilia Lascar, saturada de matrícula proyecta, en este lugar, un anexo para acoger a las niñas que lo necesitan. Así se instala la escuela en la sede social de la Población Nueva Trapiche, también conocida como la Población El Guerrillero.

Los cursos fueron incorporándose paulatinamente, al comienzo contaba sólo con tres cursos. En el año 1982 la escuela tenía ya pre kinder hasta 8° básico y el 2005 se incorpora a la Jornada Escolar Completa (JEC).

A través del tiempo se ha transformado su edificación y se han construido ampliaciones que han permitido seguir con el proyecto Escuela Sonia Plaza Castro. A pesar de inundaciones e incendios, la escuela y su personal han sabido entregar una educación a los niños/as del sector.

En la actualidad atiende a una población estudiantil desde primer nivel de transición hasta 8° básico, en Jornada Escolar Completa. Además cuenta con un equipo multidisciplinario formado por asistente social, psicóloga y orientador vocacional, quienes apoyan la labor educativa en beneficio de los estudiantes.

A su vez, existe un Proyecto de Integración con especialistas en todas las áreas que atienden a los alumnos con necesidades educativas especiales.

RESEÑA DEL DIRECTOR

Miguel Ángel Aranda Cancino asumió la dirección de la escuela Sonia Plaza Castro el 18 de Marzo de 2019, como un gran desafío profesional y personal.

Posee titulo profesional de Pedagogía General Básica, otorgado por el Instituto Profesional de Providencia. En abril del año 2005 comienza a trabajar como docente de Matemáticas en la escuela Sonia Plaza Castro, donde estuvo por 6 años logrando excelentes resultados individuales y grupales como: acreditación de excelencia académica, AVDI, AEP y los mayores resultados en SIMCE a nivel comunal en 8° Básico.
Durante su trayectoria se ha perfeccionado en áreas de gestión y liderazgo a través de la obtención de un Magister en Gestión Pedagógica y el Plan de Formación de Directores de Excelencia.
En el año 2011 fue trasladado a la Escuela 664 de Malloco, y se desempeñó en 7° y 8° Básico, obteniendo excelentes resultados en mediciones externas, fortaleciendo la asignatura de matemática y manteniendo la matrícula en los cursos que tuvo a cargo.
Su perfil profesional se basa en la empatía, compromiso, profesionalismo y ambición para la obtención de resultados y en una sana convivencia escolar.

SELLO INSTITUCIONAL

La escuela Sonia Plaza Castro se sustenta en los valores de solidaridad, tolerancia y respeto, con sellos que se están insertando en las actividades de aprendizaje como la formación de estudiantes íntegros, altas expectativas académicas y un buen clima de convivencia escolar, que están alineados con la propuesta comunal.

PERFIL DE LOS PROFESORES

Los docentes tienen un perfil inclusivo, reflexivo, con identidad y pertenencia con la escuela. Se busca que sean proactivos y estén en constante actualización en cuanto a evaluación, metodologías de la enseñanza y convivencia escolar.

PERFIL DEL ESTUDIANTE EGRESADO

Estudiantes inclusivos, autónomos, respetuosos, reflexivos, con identidad y comprometidos con su proceso educativo.
 Alumnos colaborativos, responsables, honestos y respetuosos.
 Alumnos con formación, conciencia ciudadana y responsabilidad cívica.
 Alumnos autónomos con pensamiento reflexivo e inclusivo.
 Alumnos participativos, entusiastas y responsables en las actividades que ofrece el establecimiento (Artes, deportes y recreación)

BIENESTAR ESCOLAR

Asistencia Sicológica

TALLERES JEC

A partir del año 2020 se implementaran los talleres para desarrollar habilidades en: Lenguaje, Matemática, Deportes, Música y Folclor.

TALLERES Y PROYECTOS EXTRAPROGRAMÁTICOS

Tenis de Mesa y Periodismo Escolar